优化情况——莫轻易杂谈之二文/石清华莫轻易，白了少年头，空悲切。——岳飞教育专家们险些众口一词：情况在人的发展中起决议作用。情况如此重要，家长就该尽可能给孩子营造好的情况。

情况包罗社会情况，自然情况，家庭情况（严格地讲，附属于社会情况，因为家庭是社会的细胞）。对于前两者，家长不能左右，只可选择。对于后者，家长却能管控。

笔者所强调的是这一点。怙恃是孩子的第一任教师。与发展中的孩子相处的时间最长，其言行是孩子模拟、学习的模范。

一般来说，有什么样的家长，就有什么样的孩子。孩子的优缺点，险些是家长优缺点的再现。如笔者的姐姐，勤劳、善良、节俭，但急躁、粗野、愚昧。

儿子因神经病仳离，长住神经病院。其女儿，也就是姐姐的孙女，叫她小梅吧。从咿呀学语到现在读四年级，衣食住行、念书玩乐，一切皆由奶奶管。

而其性格特点与奶奶如出一辙。奶奶经常责怪她急躁、粗野。

我劝老姐千万别怪她，全是你的责任。这是家教失败的典型例子。说实话，文盲老姐，压根儿就不知道什么是教育，有时给她提些教育建议，她却一口否认：“嗯，伢儿是天生的，怎么教得好呢？我们的老娘喂我们，不就像喂猪一样么？能喂活就很好了。

”孩子生活在这样的情况里，是何等的不幸呀。家长应为孩子选择合适的运动场所。对于自然情况，在可能的情况下，只管选择宁静、清新、优美的地方。

对于人文情况，要尽可能远离粗野、愚昧。孟母三迁其居，很好地说明晰这个问题。本人一辈子当教书佬，就看到许多智慧的家长，租住学校的或周边的屋子，甚至把屋子建在学校旁，时下天价的学区房也可能说明这个问题。

时时刻刻牵着孩子在校园里转悠、玩乐，孩子看到的是花红柳绿、窗明地净，听到的是朗朗书声、欢歌笑语。孩子在耳濡目染中长成，你叫其不文明都难。由此看来，家长必须注重、优化孩子发展的情况。

【作者简介】石清华（男），公安县向群中学教师。身世卑微，有幸长成，但岁月蹉跎，一事无成，只好勤奋做事，踏实做人。胸无雄心，交游平民，酸甜苦辣，离合悲欢，渗透于心。然盼其觉醒，努力上进。

替己谋福利，为国效忠诚。畅叙平民事，共享人间情。

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